孤独症谱系及相关发育障碍儿童心理教育量表 ( C-PEP-3 )培训班在贵州省贵阳市圆满举办

2024-05-13 12:59:34 来源:北京市孤独症儿童康复协会 阅读量:494


 

  为进一步加强贵州省孤独症儿童康复服务机构骨干人才队伍建设,提升贵州省孤独症残疾儿童康复机构服务的规范化、专业化水平,贵州省残疾人康复中心于2024年5月8日至5月10日在贵阳市举办2024年贵州省“孤独症谱系及相关发育障碍儿童心理教育量表(C-PEP-3)"培训班。来自贵州省孤独症儿童康复服务定点机构管理人员或业务骨干共70多名学员参加了本次培训。主讲老师是来自北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会原会长贾美香教授,辽宁师范大学特殊教育系于松梅教授,北京市孤独症儿童康复协会督导老师BCBA彭旦媛、马清莲老师。
  

 

  贵阳南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心赵新玲校长主持了开班仪式,贵州省残疾人康复中心吴晓梅副主任做开班致辞,贾美香教授对学员的到来表示感谢,并希望学员们在本次培训中学有所得,学有所用,在学习与运用中保持专业的态度,以便更好的为孤独症事业尽一份力。随后于松梅教授讲解PEP量表的发展演变及其在中国的跨文化修订进展,并对量表的运用进行了专业的分析,包括C-PEP-3评估工具的功能、内容结构、特点及其评分标准、实施原则等内容。逐项讲解C-PEP-3评估项目的实施操作方法,让学员们能更清晰地理解评估项目。
  

 

  在视频教学环节,于教授对C-PEP-3量表的内容逐项进行了内涵分析、实操讲解、计分及画图方法的教授。在实操环节部分,学员们分组实施操作练习,认真做到练与评相结合,从而加深对病理及功能领域评估项目的认识与理解。

  

 

  第二天的培训是安排学员分组实操,学员们互相练习,熟悉评估项目、操作方法、发指令、记录评分,随后分别对正常儿童和孤独症儿童进行个案现场评估实操。操作过程中,督导教师给予施测指导,对操作易错之处逐一分析指导,耐心回答学员们的各种疑问。在督导老师的指导下,学员们都能准确完成自我练习以及对正常儿童和孤独症儿童的实操评估。

  

 

  第三天的理论考核是考核学员们对理论学习的理解吸收程度,帮助学员总结抓住核心知识点,加深对C-PEP-3评估量表的理解。最后是实操考核。参加培训并通过理论与实操考核的学员可获得C-PEP-3资质证书。

  

 

  培训尾声是由贾美香教授和于松梅教授对本次培训进行总结、并与学员们交流互动和解答问题。

  孤独症谱系及相关发育障碍儿童心理教育量表中文修订第三版(简称 C-PEP-3评估量表)是由我国医学、教育、心理学工作者基于美国 PEP 量表翻译、跨文化修订的中文版本。该量表自 1994 年在国内开始修订,经历了二十多年跨学科团队的科学研究及临床应用,具有良好的效度和信度;建立了中国本土化的常模数据,国内的中文修订版能够充分反映出中国孤独症儿童的生理、心理及教育发展特点,为中国孤独症儿童个别化教学方案的制订提供科学依据和指导。此评估工具已得到相关教育部门及中残联的认可。此评估工具已经列入 《 中国残联孤独症康复服务团体标准》。

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