关于举办首届“A-PKU校园杯”全国职业院校儿童康复职业技能大赛的补充通知

2021-03-05 16:05:54 来源:北京市孤独症儿童康复协会 阅读量:2675

  

  01PART竞赛名称

  (一)竞赛名称

  首届“A-PKU校园杯”全国职业院校儿童康复职业技能大赛

  (二)竞赛归属产业类型

  教育康复类

  (三)竞赛参考专业大类

  教育类(04)

  心理学(071101)、应用心理学(071102)

  卫生类(10)

  音乐治疗(130210T)

  02PART大赛组委会(拟)

  (一)大赛组织单位

  支持单位:全国卫生职业教育教学指导委员会

  主办单位:

  中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会

  北京大学第六医院

  北京大学医学继续教育学院

  北大医疗脑健康行为发展教研院

  承办单位:

  宁波卫生职业技术学院

  北大医疗脑健康

  协办单位:

  北京联合大学特殊教育学院

  北京社会管理职业学院

  北京市昌平职业学校

  沧州医学高等专科学校

  黑龙江冰雪体育学院

  徐州市残疾人康复协会

  北京市孤独症儿童康复协会

  智联招聘

  产教融智库

  (二)大赛组委会委员

  黄悦勤 中国残疾人联合会副主席

  陈李翔 中国职业技术教育学会副会长

  霍丽娟 北京教育科学研究院职业教育研究所教授,教育部教育类专业教学指导委员秘书长

  赵志群 北京师范大学教育学部教授,国家职业教育指导咨询委员会委员

  王玉凤 北京大学精神卫生研究所教授博士生导师,世界ADHD联盟杰出贡献者

  贾美香 中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会主任委员

  吴卫红 中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会 副主任委员兼秘书

  张 娟 北京大学医学继续教育学院执行院长

  贾让成 宁波卫生职业技术学院校长

  郑艳秋 北京市昌平职业学校副校长

  张茂林 南京特殊教育师范学院康复学院院长

  刘晓明 北京联合大学特殊教育学院教育康复专业负责人

  王 磊 北大医疗脑健康总经理

  吉 宁 北京大学医学部博士,中国康复医学会作业治疗委员会感统治疗学组副组长

  程 霞 北京师范大学特殊教育硕士,国际认证应用行为分析师(BCBA)

  李鲁萍 日本国际医疗福祉大学保健医疗学硕士,康复治疗技术主管治疗师,中国康复医学会言语康复专业委员会会员

  刘晓佩 佳木斯大学附属第三医院作业治疗科副主任,中国康复以学会作业治疗专业委员会感觉统合学组副主任委员

  (三)赛点单位

  北京联合大学特殊教育学院

  南京特殊教育师范学院

  西北师范大学

  山东体育学院

  长春人文学院

  宁波卫生职业技术学院

  沧州医学高等专科学校

  北京社会管理职业学院

  郑州澍青医学高等专科学校

  泉州医学高等专科学校

  重庆三峡医药高等专科学校

  浙江特殊教育职业学院

  黑龙江冰雪体育职业学院

  雅安职业技术学院

  长沙民政职业技术学院

  荆州职业技术学院

  菏泽医学专科学校

  北京昌平职业学校

  长治卫生学校

  为做好竞赛的各项组织工作,由大赛组织单位、大赛组委会委员、赛点单位共同组成全国职业院校技能大赛组织委员会。负责竞赛的全面组织领导、综合协调、组织联络、技术指导以及宣传等日常工作。

  03PART竞赛目的

  贯彻党和国家的最新职业教育精神,紧紧围绕儿童健康服务人才队伍建设,以提升儿童康复人才培养质量、推进儿童康复行业发展为目标,积极响应职业技能大赛改革试点,基本形成“赛教融合”“赛训融合”的大赛格局,促进职业教育质量提升作用得到进一步发挥,通过技能竞赛,为全国儿童康复行业发展提供有力的人才保障。

  04PART竞赛方案特色与创新点

  (一)推广“儿童发展障碍”职业技能,联动全国院校

  积极响应教育部对于职业技能大赛新定位、新规划,依托《儿童发展障碍职业技能等级标准》关于儿童康复岗位群的专业要求,召集全国30所卫生类院校、20所教育类院校,不少于5000名学生参与本赛事。

  (二)“赛教融合”“赛训融合”,助力学生构建儿童康复知识体系

  坚持“赛教融合”“赛训融合”,通过高质量的免费学习资源、儿童康复行业从业专家一对一指导,切实帮助参赛学生构建儿童康复领域系统化的理论框架,并掌握初步的实操技能。

  (三)从业专家牵手学生,构建职业路径规划指引

  通过专业的职业路径规划第三方平台及行业从业专家的专业指导设计,为大赛中对于儿童康复行业有浓厚兴趣并具备基本素养的参赛学生提供系统化的职业路径规划指引。

  05PART竞赛方式及内容

  (一)比赛分组:大赛设中职组、高职组、本科组。

  (二)参赛要求:

  比赛为个人综合竞赛,以学校为单位进行组队报名,每所院校不限报名参赛选手数量。参赛选手须为各职业院校、技工院校、应用型本科院校全日制在籍学生。

  本科院校可报名参加本科组比赛。高职(专科)类全日制在籍学生可报名参加高职组比赛。中职类全日制在籍学生,五年制高职学生报名参赛的一至三年级(含三年级)学生可参加中职组比赛,四至五年级学生可参加高职组比赛。技师学院学生参加高职组比赛,技工学校学生参加中职组比赛。高职院校举办的中职教育,若无独立建制不得参加中职组比赛。

  本次个人赛选手均可指定指导教师,每名选手限报 2 名指导教师,每名指导教师不限于指导一名参赛选手。指导教师须为本校专兼职教师。

  (三)赛道安排:大赛设孤独症(自闭症)康复、感觉统合训练、言听康复三大赛道。

  (四)比赛安排:

  比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。竞赛形式分为理论知识在线考试和实际操作考试两部分。命题以大赛组委会专家审核通过的题库为基础,随机组卷。总决赛将在宁波卫生职业技术学院进行线下比赛,具体比赛形式及时间根据疫情防控情况具体安排确认。

  ● 初赛:初赛由各参赛院校自行组织学习及线上考试;所有院校须统一组织参赛者在大赛组委会发布的官方学习平台上完成必修课线上学习(选修课自行安排),须在2021年3月29日前完成线上学习,并在2021年3月31日前完成在线考试;4月5日公示晋级复赛名单。

  ● 复赛:大赛组委会拟于2021年4月9日前线上发布考题,参赛院校积极组织参赛学生参与赛前辅导,4月19日前各院校须组织参赛选手完成康复实操视频录制。4月30日前公布晋级决赛名单。

  ● 决赛:决赛拟于2021年5月中旬在宁波卫生职业技术学院线下举行,组织决赛选手根据赛道进行现场康复问题的实操比拼;决赛在全国职业院校儿童康复职业技能大赛组委会的领导监督下具体组织实施,由于疫情等因素,决赛时间、实操形式及评分标准,大赛组委会将与总决赛时间共同发布。

  在做好决赛疫情防控的前提下,决赛期间,大赛主办方、承办方会组织形式多样的校企合作论坛、专业教学交流观摩、人才招聘、教材展示、实训设备展览等活动。聘请专家并吸引企业行业参与,促进职业院校发展对接产业结构调整、技术进步和生产过程实际,深化职业教育专业、课程和教学改革。

  06PART竞赛时间安排与流程

 

  07PART竞赛试题及评分标准

  (一)初赛

  1、初赛形式

  比赛形式:在线限时测试

  测试时间:90分钟

  题型:客观选择题(单选+多选)

  题数:50题

  分数:每题2分,满分100分,合格80分,合格者颁发证书。

  2、例题

  例题一:哪些是言语语言治疗人员需要掌握的基本知识

  A.语音学

  B.言语和语言的解剖生理

  C.吞咽障碍

  D.构音障碍

  E.语畅障碍

  答案:A、B、C、D、E

  例题二:感觉统合能力影响孩子的发展领域有哪些?

  A.日常生活活动

  B.儿童技能发展

  C.身心健康

  D.感觉处理

  答案:A、B、C

  (二)复赛

  赛项一:孤独症(自闭症)康复赛道

  1、例题:

  1.1 背景导读:

  (1)孤独症(自闭症)儿童的主要特征是社交互动困难、刻板行为、兴趣狭窄和存在感觉异常。孤独症(自闭症)儿童早期,很多孩子无法参与到与他人的互动。他们会刻意回避他人的眼神,采用问题行为的形式与他人沟通,例如想要获得玩具,可能会用哭闹、抢或伤害他人的形式来获得,而不是使用功能性的语言进行沟通。在集体环境中,他们更倾向于独自完成一些游戏活动,而不是参加到与人的互动中。如何让孤独症(自闭症)的孩子从对物品的喜好转移到对人的关注呢?这个是我们一直探索的问题。

  (2)社交游戏是通过趣味性的游戏方式增加人与人互动交流的方式。朋友间共同喜好的游戏是他们之间的互动沟通的基础,也为他们在游戏中学习创造了机会。在与同伴的互动中,他们学会了观察同伴、模仿同伴、与同伴沟通与合作。让孩子与同伴游戏的过程之中,学会了功能性语言、掌握了游戏规则、习得了处理各种问题的社交技巧,例如协商、妥协、察言观色、换位思考等。这些技能是小朋友发展友谊,建立良好社交关系的基础。

  1.2参赛题目:请您根据孤独症(自闭症)儿童特点为3到8岁的孤独症儿童设计一个社交游戏活动。

  1.3题目要求:

  (1)社交游戏具有创意性,不得抄袭他人或网络上的作品

  (2)社交游戏具有趣味性、符合3~8孤独症(自闭症)儿童的学习特点

  (3)撰写一个社交游戏的教案,教案主要包含三大模块:教学目标、教具和游戏流程。

  (4)拍摄一个完整的社交游戏视频。视频时长约3~10分钟,视频的命名的格式统一为“姓名+游戏名+所在城市”

  2、评分标准:网络投票20分+专家评审80分=100分

  2.1网络投票:康复视频上传至大赛统一通道,届时将组织在线网络投票,各选手作品将根据网络投票名次,换算出网络投票分数20分;

  2.2专家评审:将组织专家评审团,为参赛作品评分,每个视频将由三位专家评分,取平均分。以下评分项目共计80分。

  

  赛项二:感觉统合训练赛道

  1、例题

  1.1参赛题目:请用小滑车设计一个感觉统合干预游戏(可以搭配其他教具)。

  1.2题目要求:

  (1)针对对象为3—10岁感觉统合失调儿童;

  (2)符合儿童感觉统合干预原则;

  安全:治疗师通过根据儿童的能力,避免潜在的危险来确保儿童身体安全

  感觉机会:治疗师至少提供给儿童以下三种感觉机会中的两种: A.触觉B.前庭觉C.本体觉

  姿势控制:治疗师提高姿势/眼球/口部和/双侧运动控制的挑战的机会

  运用能力:治疗师给予儿童新颖的运动计划能力挑战以及在时间和空间内管理自己的行为的机会

  游戏形式:推动儿童内在动力去玩

  (3)录制一个完整的感统游戏,时间3—10分钟左右,内容包括指导语、具体操作和教师反馈等。

  (4)视频的命名的格式统一为“姓名+游戏名+所在城市”。

  2、评分标准:网络投票20分+专家评审80分=100分

  2.1网络投票:康复视频上传至大赛统一通道,届时将组织在线网络投票,各选手作品将根据网络投票名次,换算出网络投票分数20分;

  2.2专家评审:将组织专家评审团,为参赛作品评分,每个视频将由三位专家评分,取平均分。以下评分项目共计80分。

  

 

  赛项三:言听康复赛道

  1、例题:

  1.1参赛题目:通过5分钟康复实操视频,展示“舌前伸运动训练”技巧或手法或者方法。

  1.2题目要求

  (1)课前准备:

  训练之前,准备两把椅子,椅子的高度以教师和儿童视线处于同一水平为准。

  环境选择:房间内应安静,没有可能分散儿童注意力的物品。

  准备材料:压舌板

  目的明确:舌前伸运动

  (2)实施内容:

  治疗师与儿童面对面坐好。

  提示:口语提示儿童:往外伸舌头,对于能力较差的儿童,可以给予视觉提示,例如:a治疗师伸舌头,或者b用手势提示、c把压舌板放在儿童舌头前方,作为目标。

  进阶:儿童伸出舌头后,治疗师把压舌板放在儿童舌尖前,轻轻把压舌板向口腔内推,要求儿童用舌头向外反推压舌板,保持舌头伸长状态。

  要点:a儿童向外伸出舌头至最长。b完成一组,例如5次。c儿童通过身体或头部前倾完成目的,治疗师需用手固定儿童的身体或头部。

  治疗师操作:a手法标准,力度柔和;b安全性;c及时纠错

  (3)训练完成:治疗师讲述儿童目的标准:舌前伸的幅度;进阶儿童舌头的力度。

  2、评分标准:网络投票20分+专家评审80分=100分

  2.1网络投票:康复视频上传至大赛统一通道,届时将组织在线网络投票,各选手作品将根据网络投票名次,换算出网络投票分数20分;

  2.2专家评审:将组织专家评审团,为参赛作品评分,每个视频将由三位专家评分,取平均分。以下每项内容满分8分,共计80分。

  

  08PART竞赛奖励

  (一)选手奖励

  各赛项设参赛选手个人一、二、三等奖。以赛项实际参赛选手(个人赛)总数为基数,一、二、三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%(小数点后四舍五入)。

  奖励形式:完成初赛学习及在线考试的学生均颁发大赛组委会合格证书。

  大赛一等奖参赛选手可获得价值5000元的“A-PKU实习培训就业指导基金”,一等奖参赛选手的指导老师可获得价值8000元的行业培训课程基金;二等奖参赛选手可获得价值3000元的“A-PKU培训就业指导基金”,二等奖参赛选手的指导老师可获得价值6000元的行业培训课程基金;三等奖参赛选手可获得价值2000元的“A-PKU培训就业指导基金”,三等奖参赛选手的指导老师可获得价值4000元的行业培训课程基金。

  (二)优秀指导教师奖励

  各赛项获得二等奖以上的参赛选手(个人赛)的指导教师获“优秀指导教师”。

  (三)优秀工作者奖励

  基本条件:在赛事筹备、组织过程中,能严格执行技能大赛各项制度规定,为赛事成功举办付出辛勤劳动、贡献突出,且获得参赛师生的好评。

  推选对象:大赛赛项监督员、仲裁员和赛务工作人员(含赛区和承办学校工作人员)。

  (四)优秀团队奖

  基本条件:根据院校组织赛前学习人数、组织参赛选手人数及最终获奖人数排名,为赛事积极动员、辅导参赛的院校单位的集体奖项。

  推选对象:各参赛院校。

  (五)突出贡献奖

  突出贡献奖颁发给对大赛作出杰出贡献的承办院校。

  基本条件:能自觉遵守大赛各项规章制度,精心组织技能大赛、全力保障技能大赛,圆满完成大赛各项任务且获得参赛师生一致好评。

  优秀工作者和突出贡献奖由大赛组委会审核批准。

  以上奖项由大赛组委会颁发证书、奖牌并通过大赛官方及全国媒体渠道通报表扬。所有参赛院校均可获得2021年A-PKU儿童康复发展论坛的参会名额。

  09PART竞赛安排

  (一)本次竞赛成立“A-PKU校园杯”技能竞赛办公室,办公室设在北大医疗脑健康行为发展教研院,联系人:乔亚阁,联系电话:17611625888。

  (二)参赛报名方式

  本次竞赛参赛选手动员工作由各院校组织完成,参赛选手、团体评优、优秀指导教师评优资格以院校为单位进行报名。各单位代表队设领队1人,参赛队员不限。

  拟参赛院校、选手、指导教师,请填写参赛报名表1(见附件1),将参赛报名表于2021年3月19日前发送至竞赛邮箱:apku2020@163.com,联系人:乔老师,联系电话:17611625888。

  (三)大赛官方通知通道

  本次大赛设置官方公众号作为信息公告平台,大赛后续通知、热身学习通道等将通过本公众号统一发送。请各院校领队动员指导教师及学生关注本公众号(扫描下方二维码),便于后期赛事进行。

  

  10PART工作要求

  本次竞赛得到全国卫生职业教育教学指导委员会、中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会、北京大学第六医院、北京大学医学继续教育学院、宁波卫生职业技术院校、北大医疗脑健康的大力支持,荣誉规格高,奖励力度大。各开设了儿童康复相关专业的中、高职院校、应用型本科院校要认真组织、精心安排、严格选拔,推荐好参赛选手。通过这次竞赛活动在全国范围内推广儿童康复人才培养的标准化建设工作,切实提升人才职业技能质量和水平。

  ※注明:此版为征求意见版,如有任何变更将在此公众号另行发文通知。

  附件:1.全国职业院校儿童康复职业技能大赛院校参赛报名表

  全国职业院校儿童康复职业技能大赛组委会

  2021年2月

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