贾美香
孤独症患儿与正常同龄儿童相比，大多数表现有发育落后。许多家长则错误的认为：孩子有病，别让他们发脾气，不然会加重病情，还是尽量顺从、满足些吧。殊不知这样反而会导致孩子出现严重的情绪行为问题，出现自伤、自残、冲动攻击行为，等到问题发展到一定程度，家长表现得束手无策，让孩子折腾得身心疲惫。
随着孩子一天天长大，我们最终都希望孩子能学会生活自理，能够自食其力，逐渐学会与人沟通，能融入社会。但到底能不能达到家长所期望的目标，其中很重要的一条就是能不能遵守社会公共道德秩序，能不能被社会所接纳。这里也要提到易被家长忽略的问题，就是要不要给孤独症孩子立规矩和怎样给他们立规矩的问题，希望家长来关注，可以开展共同讨论。
一个人要想融入社会，立足社会，就必须遵守社会的规则。国有国法，家有家规，中国几千年的文明历史，我们的祖先是很重视家庭教育的，尤其是那些名门望族的大户人家，不仅有家谱，还有家训、家规、家书，其实都是约束族人的一种规矩。规矩并不独属孩子，它应该成为一个家庭共同遵守的法则。在家要孝敬父母，出门要尊重朋友、同事。尤其是独生子女的家庭，往往孩子是家中的“小皇帝”，大多数家庭以孩子为中心，孩子说了算，造成孩子自私，任性，做事从不考虑别人的感受，在外边不能与同事、朋友友好相处，在家中从不把父母放在眼里……
今年9月1日开学不久，我陆续看了六个孩子被学校退回，建议到医院就诊，其中有两个诊断为多动症，有两个是典型的孤独症，另外两个是不典型的孤独症。四个孤独症孩子的家长从未认为孩子是有问题的，其中两个不典型的孩子家长还求人并花了赞助费将孩子送到两所重点学校。在刚开学的三天到一周的学习中，老师几乎是天天给家长打电话，让家长领回家，反映孩子没有纪律约束，不懂校规：上课随便离开座位，在教室中来回溜达或跑出教室;下课一个人躲到操场的某个角落，上课铃声响了，不知回教室，而是跟老师捉迷藏，藏进厕所不出来;在课堂上把新本子撕成一块块、一条条或大声讲话，干扰周围同学;上课随便脱鞋，并让旁边同学去闻，其中一个孩子下课去闻同学坐过的椅子，其他小朋友都感到莫名其妙……
这四个孩子在上幼儿园时，老师均有不同程度的反映，其中两个孩子先后换了两三个幼儿园，但并没引起家长的重视。家长反倒认为孩子小，不懂事，老师有偏见，孩子哪有不淘气的，大一点就会好了。当被学校退回的那一刻，家长才感到问题的严重性，其中两个孩子被家长连续两天狠狠打了两次。家长认为打狠些，好好教训一下就会改过来，其实不然，第二天上学还是照旧有问题，搞得家长非常狼狈，也很被动，连工作都受到很大影响。这时才想起教训孩子要给孩子立规矩，并且希望通过一两次让孩子感到皮肉之苦来改正他的问题行为，又如何来得及呢!
要想给孩子立规矩，家长就必须带头遵守规矩。家长是孩子的第一任老师，孩子从生下到成人之前，接触最多的就是家长，家长要求孩子做到的，首先必须自己带头做到。有些家长要求孩子晚上早睡觉，不看电视，但孩子睡着了或还没睡着，家长便去另外房间看电视、玩电脑，甚至打麻将;家长要求孩子讲实话，诚实做人，但有时自己谎话连篇;夫妻吵架，互相指责，揭对方的老底，什么话难听，什么话解气就偏说什么，根本不顾及被孩子听到、看到。所有规矩的建立绝不仅仅是立给孩子的，家长更要严格遵守，以身作则。
其次立下规矩，无论任何时间、地点及任何场合都要遵守。比如家长要求孩子在家要孝敬父母、尊敬长辈，但家长回家则大声训斥责备老人、出言不逊、不使用文明用语;要求孩子在家不乱扔纸屑、不随地吐痰，但偏偏带孩子出门时，孩子吃完的零食包装随地丢弃。在家一套，出门一套，这样只会让孩子糊涂，无所适从。
规矩一旦立下，绝对不能打破，否则家长在孩子面前会失去诚信。我们常常在公共场所或饭店餐厅看到这样的场面：孩子要买自己喜欢的零食、玩具或要点喜欢的饮料及餐点，家长刚开始还板着脸说：“不可以，不行!”此时小年龄的孩子不满足就会哭闹、跺脚或伸手打父母，大年龄的孩子有时会破坏东西、踢人，甚至去打外人。这样家长又会去打孩子，孩子要求未得到满足，反而挨了打，就会当众坐地上，或躺地上哭闹，引来路人围观。有些路人会说：孩子小，不懂事;也有的人会说父母在虐待未成年人，批评父母。有时父母之间还会吵起来，去互相埋怨对方。我们常常会看到，有的父母开始坚持让孩子哭闹，没满足孩子要求，但当场面闹大了，旁边人议论纷纷，家长丢不起面子，就会迁就去满足孩子的无理要求。这样就会养成孩子许多任性、放纵自己的坏毛病。
再比如有的孩子做事磨蹭，完全依赖父母，没有时间概念，要父母天天催促着干事。家长不是去有意识培养和锻炼孩子，而是全部包办代替。很多孩子表现的在幼儿园自己可以独立吃饭、上厕所;在家吃饭则一定要大人喂、不提醒上厕所就尿裤子。这些坏习惯都与父母的迁就、溺爱、替代有直接的关系，希望年轻的父母不要总是认为孩子小，不懂事，长大就好了。规矩是要从小立的，不是要等到孩子长大了再立，这样反而造成孩子一些坏毛病、坏习惯的养成，冰冻三尺非一日之寒，中国有句谚语，“三岁看大，七岁看老。”
该不该给孩子立规矩，怎样给孩子立规矩，这个问题一直让许多家长困惑。孩子终究会长大，他要回归社会，适应社会，尤其对于部分大龄的孤独症孩子到青春期会出现很严重的情绪行为问题，父母不得不来医院寻求药物治疗，到那时，规矩对他们来说执行起来就已经非常困难了。教训是要吸取的，不要等问题成堆再去解决，这样是来不及的。我诚恳地希望我们的父母在教育和管理孩子的时候，要逐渐给孩子建立有序的规矩，为他们将来融入社会创造一些必要的条件。
